tag:blogger.com,1999:blog-4180936749457918202024-03-13T22:02:00.064+01:00Biblioteka MentoraMariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-3227070610784132682017-11-06T20:01:00.000+01:002018-03-02T20:01:56.155+01:00Coaching i mentoring w praktyce<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7nQdOb78Yp0rpP15ShhgRN9hK6ra9ve_sgU68Uhxnst8b5S80KWisEqALEX2qC_skhJhGR0ZlJ547PnZREZQzghLk4NiQ-o3mJIx2aZ-q3sEPSd8m7CY0bPG2pKE7wZCzgsabvqNMT80/s1600/20171106_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="180" data-original-width="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7nQdOb78Yp0rpP15ShhgRN9hK6ra9ve_sgU68Uhxnst8b5S80KWisEqALEX2qC_skhJhGR0ZlJ547PnZREZQzghLk4NiQ-o3mJIx2aZ-q3sEPSd8m7CY0bPG2pKE7wZCzgsabvqNMT80/s1600/20171106_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Coaching i Mentoring w praktyce<br />
Podejście kognitywistyczne<br />
Maciej Bennewicz<br />
<br />
ISBN 978-83-9375-24-9-2<br />
Wydawnictwo Coach & Couch Autobus i Kanapa<br />
Zambrów 2017<br />
Wydanie I<br />
Stron 898<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Do kogo skierowany jest ten podręcznik? Jak czytać podręcznik? Struktura podręcznika? Coaching i mentoring na tle innych dyscyplin. Coaching i mentoring jako edukacja oparta na doświadczeniu. Matryca oddziaływań edukacyjnych. Coaching i mentoring - poglądy. Kryteria. Fundamentalne założenia. Trzy zasady coachingu. Użyteczność i ekologia. Odpowiedzialność. Dążenie do sukcesu. Definicja coachingu. Definicja mentoringu. Zasady relacji coachingowej i mentoringowej. Zgoda na coaching i mentoring. Zasada odpowiedzialności w coachingu i mentoringu. Nastawienie na wynik i feedback. Coaching i feedback. Mentoring i feedback. Coaching i mentoring jako proces. Proces coachingowy. Proces mentoringowy. Warunki brzegowe coachingu i mentoringu. Miarą prawdy jest skuteczność - coaching. Miarą prawdy jest osiąganie wyniku - mentoring. Masz wszystkie zasoby - użyj ich - coaching i mentoring. Nie musisz wiedzieć - dowiedz się - coaching. Nie musisz wiedzieć - zaufaj metodzie - mentoring. Unikanie i dążenie. Rozwiązanie istnieje. Zadbaj o ekologię. Działaj teraz. Narzędzia coachingu i mentoringu. Coaching i mentoring to nie tylko pytania. Kinestetyka. Szanse i zagrożenia. Rozwój metod. Coaching. Mentoring. Diagnoza sytuacji - zanim zaczniesz. Trendy i kierunki rozwoju w biznesie, life coachingu i life mentoringu. Coaching i mentoring a psychoterapia. Definicja różnicująca - terapia a coaching i mentoring. Kompetencje. Zanim rozpoczną się sesje. Kontrakt. Dzieci i opiekunowie. Przeniesienie. Atraktor i fraktal. Fraktal. Atraktor twórczy. Projekcje. Projekcje i placebo. Nocebo. Echo relacji rodzic-dziecko. Przeciwprzeniesienie. Archetypy i symbole. Symbole i memy. Idee i naśladownictwo. Archetypy i nieświadomość. Postracjonalizacje. Preracjonalizacje. Archetyp Jaźni. Obserwator - zdrowe, samoobserwujące się, samoświadome Ego. Superwizje. Obszar systemowy. Obszar etyki. Obszar rozwoju osobistego. Spójna postawa. Główne czynniki psychologiczne. Zasady etyki według EMCC w pełnym brzmieniu. Kodeks etyczny. Wprowadzenie. Cel. Terminologia. Kodeks etyczny. Kompetencje. Kontekst. Zarządzanie granicami swoich kompetencji. Prawość, uczciwość, spójność. Profesjonalizm. Zasady etyczne i ekologiczne Instytutu Kognitywistyki. Kognitywistyka a coaching i mentoring. Ekologia i etyka Instytutu Kognitywistyki. Raport i założenia wstępne. Pierwsza sesja kontraktowa. Czas i liczba sesji. Przeszkody. Interwały czasowe. Miejsce odbywania się sesji. Gratyfikacja. Raport otwarty. Raport z sesji kontraktowej. Coacha i mentora obowiązuje. Raporty z sesji kolejnych. Cele i efekty. Sesja pierwsza - mapa to nie teren. Ćwiczenie: Szuflada, Mapa miasta, W drodze do zmiany, Przyjaciel-Nauczyciel. Konsekwencje tworzenia map. Najważniejsze skutki tworzenia map. Mapy drugiej osoby. Mapy systemu. Iluzje i rzeczywistość. Neuroplastyczność mózgu. Góra lodowa - rozpoznawanie mapy klienta. Ćwiczenie: Góra lodowa i motywacje, Praca z trzema rolami, Ciemny blok (cień), Rozpoznawanie poziomów logicznych, Subiektywna mapa sytuacji. Zadania domowe. Zasady dotyczące zadań domowych. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja druga - cele i efekty. Skrypty. Efekty, czyli rezultaty celów. Ćwiczenie: Cel-efekt (coaching), Cel-efekt (mentoring), Praca z dylematem (cztery kroki). Miary celów - coaching, mentoring. Przekształcanie miar jakościowych w ilościowe. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja trzecia - komunikacja zewnętrzna. Pętla indukcyjna. Modalności. Krótki test modalności. Wyniki testu modalności. Ćwiczenie: Cytryna. Informacja zwrotna w pętli. Błędy percepcyjne. Mechanizm projekcji i atrybucji. Błąd aktora-obserwatora. Efekt pierwszego wrażenia (efekt halo). Efekt idealizacji. Transfer stereotypu estetycznego. Efekt negacji. Efekt Mateusza. Efekt czynników ekstremalnych. Efekt kontekstu. Efekt kontrastu. Błędy edukatora. Efekt okularów Freuda. Efekt uczuć ojcowskich. Efekt Pigmaliona. Pseudoteorie osobowości. Efekt przypodobania się. Dostrojenie i aktywne słuchanie. Czterej Jeźdźcy. Skuteczny feedback. Jak budować skuteczny komunikat. Język e-prime. Komunikat Ja. Obszar reakcji nieświadomych. Dwie struktury motywacyjne. Szukanie. Lęk. Reakcja na apel. Ćwiczenie: Odpowiedź na apel. Przykład pracy z apelem. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja czwarta - komunikacja wewnętrzna w coachingu. Ćwiczenie: Asocjacja-dysocjacja. Skutki asocjacji i dysocjacji. Rzeczywistość pierwszego i drugiego stopnia. Pierwsza uwaga. Myślokształt. Druga uwaga. Pozycja obserwatora jako metoda. Świadomość istnienia terenu. Świadomość różnych pól. Sytuacja przestrzenna. Przestrzeń społeczna. Przestrzeń kulturowa - archetypowa. Przykłady ról archetypowych. Archetypy obiektów. Archetypy sytuacji. Archetypy mechanizmów i zachowań. Ćwiczenie: Archetypy. Świadomość relacji z polami. Modalności Drugiej Uwagi. Modalności ciężkie U2. Modalności lekkie U2. Ćwiczenie: Generator spójności. Zielona światło. Czerwone światło. Żółte światło. Żółte i czerwone światło. Ćwiczenie: Od U2 do U1, Odpowiedź na apel własny. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Osobowość i postawa klienta. Sesja piąta - tendencje jako cechy osobowości. Rozpoznawanie tendencji klienta. Tendencje (model synkretyczny). Ćwiczenie: Tendencje - struktura wypowiedzi; dążenie-unikanie, przymus-okazja, osoba-grupa, stałe-zmienne, krok po kroku-kroki milowe, tu i teraz-planowanie, autorytet wewnętrzny-zewnętrzny. Dostrojenie lingwistyczne i podążanie za klientem. Ćwiczenie: Określ tendencje osobowościowe, Osobiste tendencje w porządkowaniu informacji. Pisemna odpowiedź na tendencje przejawiane przez klienta. Wielka piątka - skaner postawy. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja szósta - przekonania, jak sposób myślenia wpływa na działanie? Przekonania jako: narracje, budulec wzorców, funkcja ciągłości, sugestie posthipnotyczne, kompilacje. Konstrukcja przekonania a fałszywa zależność. Struktura przekonania. Wzorzec ericksonowski. Generalizacje. Zniekształcenia. Usunięcia. Podwójne znaczenie modelu ericksonowskiego. Ćwiczenie: Czym są i czym skutkują przekonania, zamiana pojęć - wersja pierwsza, wersja druga. Metody zmiany przekonań. Uchylenie i zmiana kontekstu. Przekonania ograniczające. Przeramowanie, czyli zmiana kontekstu. Pakietowość i kontekstowość przekonań. Uchylanie przekonań. Pytania uchylające przekonanie. Praca z przekonaniami w oparciu o model Byron Katie. Racjonalna terapia zachowań - wersja coachingowa. Założenia i tło badawcze RTZ. Ćwiczenie: Skanowanie przekonania, Debata. RTZ - podsumowanie. Praca z przekonaniami w podejściu prowokatywnym. Ćwiczenie: Centrowanie z trzema zasobami. Kluczowe zasady podejścia prowokatywnego. Prowokatywność - podsumowanie. Główne techniki prowokatywne. Ćwiczenie: Autoprowokatywność, interprowokatywność. Podsumowanie sesji. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja siódma - sprzężenie zwrotne. Sprzężenie zwrotne i jego skutki dla naszych działań. Sprzężenie zwrotne do przeszłości, do przyszłości. Ćwiczenie: Werbalne przejawy sprzężenia, Sprzężenie do przyszłości. Planowanie emocjonalnej przyszłości. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja ósma - lingwistyka. Pułapki i pożytki w zastosowaniu lingwistyki. Instalacje werbalne. Słowa klucze. Zwerbalizowane normy. Instalacja wspierająca. Znaczenie formuł lingwistycznych. Struktura zaprzeczenia. Osłabiacze. Rodzaje i funkcje pytań. Pytania w modelu GROW. Podsumowanie. Nominalizacje. Ćwiczenie: Pułapka nominalizacji. Jak unikać nominalizacji. Korzyści z nominalizacji. Metafory. Ćwiczenie: Metafora jako technika technik. Presupozycje. Ćwiczenie: Presupozycje ericksonowskie, znajdź presupozycje. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Praca z relacjami. Sesja dziewiąta - udziałowcy projektu. Znacznie udziałowców. Role udziałowców. Potrzeby oraz interesy udziałowców. Argumentacja. Ćwiczenie: Alpinista, Projekt z uwzględnieniem udziałowców, Sześć filarów projektu, Cztery filary projektu. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja dziesiąta - buduj mosty, zamiast negocjować konflikty. Relacje i efektywność. Relacje i odpowiedzialność. Pozycje percepcyjne. Ćwiczenie: System, Most relacji, Praca z murem, Dokańczanie wzorca symptomu. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja jedenasta - integracja zasobów. Dwie postawy edukatorów - proceduralność i relacyjność. Zasoby. Ćwiczenie: Metoda integracji zasobów. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja dwunasta - naśladowanie. Mimetyczność. Autorytet jako wzór. Antymodele i wzorce. Naśladownicze dziedziczenie wzorców. Świadome naśladownictwo. Ekologia naśladownictwa. Skuteczne i etyczne naśladowanie. Kreatywność jako element składowy coachingu i mentoringu. Inspirowanie kreatywne. Główne zasady myślenia kreatywnego. Presja hierarchii. Etapy twórczego myślenia. Klasyka kreatywności w coachingu. Ćwiczenie: Lista Osborna, Inwentarz zasobów, Matryca aktywności, Zalety wad, Metoda Walta Disneya, Przemowa zapałkowa, Technika Benjamina Franklina. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja trzynasta - dobrostan czy szczęście? Pojęcie szczęścia. Próba odpowiedzi. Model hamburgerowy. Ćwiczenie: Połączone gratyfikacje, Teraz i jutro. Przepływ. Ćwiczenie: Przepływ. Sens, talent i optymizm. Ćwiczenie: Sens, talent i optymizm. Motywacja wewnętrzna. Ćwiczenie: Powinności i możliwości. Dobrostan i szczęście. Ćwiczenie: Dobrostan. Szczęściarze kontra reszta świata. Sesja treningowa: coaching, mentoring. Sesja czternasta - plan akcji. Od jakości do efektywności. Ćwiczenie: Plan akcji. Zasoby lub funkcje w projekcie. Planowanie wsteczne. Sesja treningowa: coaching, mentoring.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Jedyny, kognitywistyczny, autorski podręcznik coachingu i mentoringu na świecie. Zawód coacha i mentora to zawody przyszłości. Trend odtwórczy w naszej gospodarce zmienia się. Potrzebni są wyspecjalizowani coachowie i mentorzy, którzy potrafią efektywnie rozwijać personel. Zawody te należą do profesji wymagających. Jednakże przynoszą wiele satysfakcji, zwłaszcza gdy klient jak zawodnik zaczyna z treningu na trening odnosić sukcesy. Unikalne podejście kognitywistyczne, które tu prezentujemy, opiera się na neuroplastyczności mózgu. Osobowość decyduje o naszych wyborach. Jest skutkiem neuronalnych połączeń. Na wiele procesów będących efektem aktywności neuronów możemy wpływać. Możemy usuwać osobiste przeszkody, stymulować neuroplastyczność mózgu, nadając kierunek i dynamikę zmianom. Model edukacji fińskiej z wykorzystaniem którego powstało nowe wydanie podręcznika, odnosi wielkie sukcesy i przoduje w światowych rankingach. Dominują ćwiczenia i eksperymenty o praktycznym zastosowaniu. Poznasz krok po kroku konkretne narzędzia służące do moderowania zmian.</div>
Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-65584719100371056282014-07-29T17:02:00.000+02:002015-02-01T17:03:34.427+01:00Mentoring<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXBl7A_qNWqwlymlexFfI25X_uVwTeG08XKJtqKgK8jP6TNmPrVunliwi8VWJR52dnd101DfwurFDN5iOnSMSKYJdtIQOaZyQS9JBYOHrXikc-ydN8r_SV2cISoD5ToFd50LIN7yvNPL8/s1600/20140729_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXBl7A_qNWqwlymlexFfI25X_uVwTeG08XKJtqKgK8jP6TNmPrVunliwi8VWJR52dnd101DfwurFDN5iOnSMSKYJdtIQOaZyQS9JBYOHrXikc-ydN8r_SV2cISoD5ToFd50LIN7yvNPL8/s1600/20140729_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Mentoring<br />
Teoria, praktyka, studia przypadków<br />
red. Małgorzata Sidor-Rządkowska<br />
<br />
ISBN 978-83-264-3256-9<br />
Wydawnictwo Wolters Kluwer<br />
Warszawa 2014<br />
Wydanie I<br />
Stron 201<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Pojęcie i istota mentoringu. Przegląd współczesnych definicji mentoringu. Rodzaje i formy mentoringu. Mentoring a coaching. Zadania i kompetencje mentora. Wybrane aspekty pracy mentora. Zawieranie kontraktu. Udzielanie rad. Wykorzystanie modelu GROW. Etyka mentoringu. Siedem zasad mentora. Wdrażanie programu mentoringu w organizacji. Korzyści dla organizacji. Korzyści dla podopiecznych. Korzyści dla mentorów. Obszary szczególnego zastosowania programów mentoringowych w organizacji. Zagadnienia, które trzeba rozważyć przed wdrożeniem programu. Etapy wdrożenia programu. Dobór par mentor-podopieczny. Zadania działu HR. Rola bezpośredniego przełożonego. Kwartet mentoringu. Programy mentoringowe - studia przypadków.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Znana od wieków, niezastąpiona relacja mistrz-uczeń coraz częściej wykorzystywana jest we współczesnych organizacjach, przybierając postać ustrukturyzowanych programów mentoringowych. Profesjonalne podejście do mentoringu omawia szeroko w pierwszej części książki Małgorzata Sidor-Rządkowska, ceniona ekspertka i autorka wielu publikacji z dziedziny zarządzania kapitałem ludzkim, podejmując takie tematy jak: współczesne definicje, rodzaje i formy mentoringu; różnice między mentoringiem a coachingiem, etyka mentoringu; zadania i kompetencje mentora praz najważniejsze aspekty jego pracy; wdrażanie programu mentoringu w organizacji - etapy, dobór par mentor-podopieczny, zadania działu HR, rola przełożonego, "kwartet mentoringu". Wszystkie te zagadnienia są następnie rozwinięte w ciekawych i inspirujących studiach przypadków, których autorami są specjaliści biorący udział w przygotowaniu, wdrażaniu i przeprowadzaniu efektywnych programów mentoringu, mentoringu akademickiego i tutoringu - w firmach biznesowych, instytucjach administracji publicznej, na wyższych uczelniach, a także programów mentoringu społecznego. Szczegółowe charakterystyki tych procesów i związanych z nimi doświadczeń dostarczają wartościowej wiedzy zarówno pracownikom organizacji wdrażających programy mentoringowe, jak i wszystkim zainteresowanym tą formą wspierania jednostek i zespołów.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-69942324032536862702012-09-15T13:42:00.000+02:002013-09-15T13:43:18.481+02:00Mentoring, coaching, doradztwo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTd-C9kL9erFiGrsce85RVcq0DO2B2Uc984KDM0jqtPodKhWj09nOPWprDL3fO9Ij-_3T6YbSIer7CVZlZQbjEo4YJQa9TI_-LBSlbTozhV7p8bAFmr2uUT4rTN87lxTfR1rT1xSCS9g8/s1600/20120915_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTd-C9kL9erFiGrsce85RVcq0DO2B2Uc984KDM0jqtPodKhWj09nOPWprDL3fO9Ij-_3T6YbSIer7CVZlZQbjEo4YJQa9TI_-LBSlbTozhV7p8bAFmr2uUT4rTN87lxTfR1rT1xSCS9g8/s1600/20120915_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Mentoring, coaching, doradztwo<br />
Warsztat pracy opiekuna stażu. Praktyczne rozwiązania<br />
Bożena Fronckiewicz, Anna Stefaniak<br />
<br />
ISBN 978-83-61309-43-7<br />
Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna<br />
Warszawa 2012<br />
Wydanie I<br />
Stron 80<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Wzajemne poznanie się, dobranie różnych metod szkoleń. Zawarcie kontraktu. Zapoznanie ze ścieżką awansu zawodowego. Pomoc w opracowaniu planu rozwoju zawodowego. Podejmowanie wspólnych działań w ramach realizacji planu rozwoju nauczyciela stażysty. Przygotowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty i przekazanie go dyrekcji szkoły. Dokumentowanie pracy własnej - teczka opiekuna stażu. Uczestnictwo w pracach komisji kwalifikacyjnej.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Rola opiekuna stażu utożsamiana jest z rolą mentora. W tradycyjnym rozumieniu mentor to: "doświadczony mądry doradca, nauczyciel i wychowawca". Model mentoringu rozwijającego zakłada pomoc mentora w osiąganiu samodzielności zawodowej przez podopiecznego. Niniejsza publikacja skierowana jest do nauczycieli opiekunów stażu, awansujących nauczycieli: stażystów i kontraktowych, a także do dyrektorów. Przedstawia praktyczne wskazówki dotyczące warsztatu pracy opiekuna stażu.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-57312017989333397422011-03-09T13:52:00.000+01:002013-09-17T13:52:47.505+02:00Coaching i mentoring w praktyce<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTfSASUdTQZuImoV6vAPZw3sDZylqisN3KgyguOXr8DubtxFyOWcBXPn7znCydsOmanqroZAm6j0Iy9VUqSut6HGLRN9FIXflfF5sQaszqh11QBUuhCQ-APS47nlMR9HWvzFofN2eFYEw/s1600/20110309_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTfSASUdTQZuImoV6vAPZw3sDZylqisN3KgyguOXr8DubtxFyOWcBXPn7znCydsOmanqroZAm6j0Iy9VUqSut6HGLRN9FIXflfF5sQaszqh11QBUuhCQ-APS47nlMR9HWvzFofN2eFYEw/s1600/20110309_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Coaching i mentoring w praktyce<br />
Podręcznik dla menedżerów, zawodowych coachów i pasjonatów<br />
Maciej Bennewicz<br />
<br />
ISBN 978-83-62343-54-6<br />
Wydawnictwo G+J Gruner+Jahr Polska<br />
Warszawa 2011<br />
Wydanie I<br />
Stron 384<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Definicje coachingu i sesja kontraktowa. Szkolenia i coaching. Coaching jako metoda. Coaching jako narzędzie rozwoju osobistego i organizacyjnego. Trendy i kierunki rozwoju metody coachingowej w rodzimym biznesie. Trendy i kierunki rozwoju metody life coachingowej. Przed coachingiem. Kod etyki. Pierwsza sesja kontraktowa. Cele i efekty. Mapa to nie teren. Komunikacja zewnętrzna w coachingu. Komunikacja wewnętrzna w coachingu. Oprogramowanie klienta. Metaprogramy, jako software naszej osobowości. Przekonania, czyli nieświadome programy operacyjne. Sprzężenie zwrotne i jego skutki dla naszych działań. Pułapki i pożytki w zastosowaniu lingwistyki. Praca z relacjami. Udziałowcy projektu. Buduj mosty zamiast negocjować konflikty. Integracja zasobów. Modelowanie. W drodze do szczęścia. Plan akcji. Ćwiczenia.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Podręcznik bazuje na wielu tysiącach godzin szkoleń, coachingów indywidualnych i grupowych, mentoringach i doradztwie członków zespołu Norman Benett, a także na osobistej wieloletniej pracy autora w roli coacha, menedżera i doradcy. Przy tworzeniu programu i jego elementów warsztatowych zostały uwzględnione najnowsze osiągnięcia światowych trenerów, szkoleniowców, nauczycieli akademickich zarówno z kierunków coachingowych, neurolingwistycznego programowania, jak i psychologii pozytywnej, Gestalt i nurtów behawioralno-poznawczych. Jeśli poszukujesz nowych umiejętności, albo nowego zawodu, ten podręcznik sprosta twoim oczekiwaniom i pomoże ci usystematyzować wiedzę na temat rozwoju osobistego, coachingu i mentoringu.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-44057980144519717012008-08-15T20:28:00.000+02:002013-09-15T20:29:36.470+02:00Trener i mentor<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5VGXxEerBzVO2g4Rsss1tS6QdafTBdnZmEbqch1r1eXsw97UCfPjalwxxM_VIEZqd_5k_8DoBrgXZcyI8Jec44EPxwkFSVMQyTfOG7ANanhbjUdnlwy-1HcNJewyZbeMtPFv9z9oWsPM/s1600/20080815_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5VGXxEerBzVO2g4Rsss1tS6QdafTBdnZmEbqch1r1eXsw97UCfPjalwxxM_VIEZqd_5k_8DoBrgXZcyI8Jec44EPxwkFSVMQyTfOG7ANanhbjUdnlwy-1HcNJewyZbeMtPFv9z9oWsPM/s1600/20080815_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Trener i mentor<br />
Udział coachingu i mentoringu w doskonaleniu procesu uczenia się<br />
Eric Parsloe, Monika Wray<br />
<br />
ISBN 978-83-7526-180-6<br />
Wydawnictwo Wolters Kluwer<br />
Kraków 2008<br />
Wydanie II<br />
Stron 174<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Od marginesu do głównego nurtu. Wpływ środowisk akademickich. Wpływ środowisk sportowych. Wspływ psychoterapeutów. Wpływ z kręgu "nowego życia". Profesjonalni trenerzy i konsultanci. Mentoring - semantyczna dżungla. Wpływ organizacji branżowych. Doskonalenie zawodowe i działalność społeczna. Wpływy korporacyjne. Pełna jasność czy zamglony obraz? Pokazać ludziom, jak mają się uczyć. Nowe wskazówki dla organizacji uczącej się. Wybór najlepszej metody nauki. Inteligencja emocjonalna. Preferencje w nauce. Umysł i serce. Język uczenia się. Znaczenie "procesu". Niepowodzenia w nauce. Postrzeganie możliwości uczenia się. Wykorzystanie możliwości uczenia się. Motywacja do nauki. Niepowodzenia w szkoleniach. Coaching - teoria i praktyka. Coaching jako proces. Style coachingu. Coaching i uczenie się. Od instruktora do obserwatora. Techniki coachingu. Praca z niedoświadczonymi uczniami. Technika zwana "tabelą umiejętności". Technika trójwymiarowa. Technika GROW. Coaching w pracy z zespołami. Helikoptery i mewy. Ocena własnych kompetencji jako trenera. Mentoring - kolizja teorii z praktyką. Definicje mentoringu. Próba definicji mentoringu na nowe tysiąclecie. Droga ku definicji. Mentoring jako proces. Procesy mentoringu korporacyjnego i branżowego. Co obserwujemy w praktyce? Mentorzy społeczni: nowa profesja. Mentor edukacyjny. Modele coachingu i mentoringu. Informacje zwrotne - warunek sukcesu. Potencjalne przeszkody. Wrażliwość i stres. A jak ty to odbierasz? Informacje zwrotne, które budują poczucie pewności siebie. Wizualizacja sukcesu. Ujarzmianie umysłu. Sesje przekazywania informacji zwrotnych. Kreowanie zwycięzców. Uważne słuchanie. Obserwowanie nie jest takie proste. Znaczenie mowy ciała. Świadomość osobistego terytorium. Zaufanie i rezerwa. Mity i uprzedzenia. Aktywne słuchanie. Umiejętność zadawania pytań. Podstawowe typy pytań. Użyteczne rodzaje pytań. Pytania, których należy unikać. Przykłady pytań przydatnych podczas sesji. Rozwijanie inteligencji emocjonalnej. Słuchanie odpowiedzi. Kwestia stylu. Kierowanie relacjami między ludźmi. Siedem praw samodzielnego rozwoju osobistego. Siedem złotych zasad prostoty.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Celem coachingu i mentoringu jest wspieranie ludzi w procesie uczenia się po to, by zwiększali swoje możliwości, doskonalili umiejętności i mogli samodzielnie się rozwijać - tak autorzy książki określają istotę metod, które w ostatnich latach są coraz powszechniej stosowane w różnego typu organizacjach. Choć metody te same w sobie nie są niczym nowym, nowe są sposoby ich formalnego wykorzystania. Autorzy, szczegółowo analizując procesy coachingu i mentoringu w trzech podstawowych kontekstach - branżowym, korporacyjnym i społecznym - skupiają się na najważniejszych aspektach przebiegu tych procesów, takich jak: odpowiedni dobór trenerów i mentorów, identyfikacja preferowanych stylów uczenia się, uwarunkowania i etapy procesów coachingu i mentoringu, konieczne cechy i kompetencje trenerów i mentorów, umiejętne przekazywanie informacji zwrotnych, sztuka zadawania pytań i słuchania, kierowanie relacjami z ludźmi. Kompleksowe omówienie zjawiska - od jego genezy, poprzez próby definicji, do szczegółowych rozwiązań praktycznych popartych przykładami - czyni z książki użyteczne źródło wiedzy dla wszystkich zainteresowanych zagadnieniem indywidualnego rozwoju, zwłaszcza dla specjalistów ds. personalnych oraz dla osób zaangażowanych w tworzenie organizacji uczących się.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-76326600189199447562008-05-05T22:14:00.000+02:002013-09-28T22:14:50.330+02:00Zostań swoim mentorem<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVOVPux0CE3ZRir0M4Kfunuf0o4FmOIafN5w96C_F8PWlMVYtEWUQfn695NLsQab9GXfNUVwdLKzNuqnqiAZw6xjeJBUvcsYtvm45UUZX4CXNaQYDHy-jEZq8kNgS-Tyl4tXQ1rhEWHhQ/s1600/20080505_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVOVPux0CE3ZRir0M4Kfunuf0o4FmOIafN5w96C_F8PWlMVYtEWUQfn695NLsQab9GXfNUVwdLKzNuqnqiAZw6xjeJBUvcsYtvm45UUZX4CXNaQYDHy-jEZq8kNgS-Tyl4tXQ1rhEWHhQ/s1600/20080505_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Zostań swoim mentorem<br />
Podręcznik do samodzielnego stosowania<br />
Anne Bruce<br />
<br />
ISBN 978-83-7541-025-9<br />
Wydawnictwo APN Promise<br />
Warszawa 2008<br />
Wydanie I<br />
Stron 164<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Uwolnij siebie! Tradycyjne planowanie kariery wkrótce odejdzie w przeszłość. Projektowanie najlepszego życia. Żegnaj pracowniku organizacji - witaj przedsiębiorczy umyśle. Myśl samodzielnie! Rozwijanie inteligentnego podejmowania ryzyka. Żegnaj szkoło. Duchy mentorów coachingu życiowego wczoraj i dziś. Odkryj się na nowo! Cyrk nieustannego odkrywania siebie. Odkrywanie się na nowo w przykładach. Bycie własnym mentorem jest jak przedstawienie - w końcu czyja to kwestia? Rozpal się! Dlaczego poczucie własnej wartości jest bezpośrednio związane z inteligencją. Rozpal się siłą Karmy.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Odkryj i rozwiń swoje zdolności. Podążaj w stronę sukcesu. Wykorzystaj swoje prawdziwe możliwości. Dokonaj ekstremalnej przemiany coachingu życiowego. Możesz osiągnąć szczęście, spełnienie i sukces całkowicie samodzielnie - bez zatrudniania trenera. W książce znajdziesz praktyczną formułę realizacji tego celu. Dowiesz się z niej, jak zostać własnym doradcą w procesie osiągania sukcesu zawodowego i osobistego. Czteroczęściowa formuła prezentowana przez trenera zawodowego i życiowego Anne Bruce umocni cię w rozwoju własnych talentów, podejmowaniu inteligentnego ryzyka i budowaniu pewności siebie, niezbędnej do maksymalnego wykorzystania własnego potencjału. 4-etapowa formuła doradzania sobie na drodze do sukcesu: Uwolnij siebie! Zmierz się z własnymi lękami i zrezygnuj z tradycyjnego planowania kariery; Myśl samodzielnie! Myśl jak przedsiębiorca, nawet jeżeli jesteś czyimś pracownikiem; Odkryj się na nowo! Ogłoś swoje cele zawodowe i osobiste; Rozpal się! Zacznij wykorzystywać swoje ukryte talenty w codziennym życiu. Książka opracowana ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb współczesnych, zapracowanych menedżerów - zawiera listy kontrolne oraz ramki ze wskazówkami dotyczącymi radzenia sobie w codziennych sytuacjach występujących w miejscach pracy.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-46259829299285530192008-02-26T11:45:00.000+01:002013-09-15T11:47:26.846+02:00Mentoring w działaniu<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ8bFYwJYukE0-p1L9rcbxm9I0cUe3BjsD6XdR32IUuWUD1C5cJfwDM7vH_x-QxRMj57F-bWrOZREKIzQ2o78xPoPSnOLiRCXtuZ_lMk-1JM5IupDe-7E-pXMS1tpxWH1ftvli1muUACQ/s1600/20080226_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ8bFYwJYukE0-p1L9rcbxm9I0cUe3BjsD6XdR32IUuWUD1C5cJfwDM7vH_x-QxRMj57F-bWrOZREKIzQ2o78xPoPSnOLiRCXtuZ_lMk-1JM5IupDe-7E-pXMS1tpxWH1ftvli1muUACQ/s1600/20080226_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Mentoring w działaniu<br />
Przewodnik praktyczny<br />
David Clutterbuck, Ruth Garrett-Harris, Bob Garvey, David Megginson, Paul Stokes<br />
<br />
ISBN 978-83-7301-731-3<br />
Wydawnictwo Rebis<br />
Poznań 2008<br />
Wydanie I<br />
Stron 320<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Podstawy mentoringu. Definicja mentoringu. Tworzenie kultury mentoringu. Zasady programu. Kształt relacji mentoringowej. Jak ewoluuje relacja mentoringowa. Struktura spotkania mentoringowego. Techniki mentoringu. Zrozumienie momentu mentoringowego. Korzyści płynące z mentoringu. Problemy związane z mentoringiem. Etyka mentoringu. Materiały źródłowe. Studium przypadków organizacji. Studium przypadków indywidualnych. Wdrażanie wniosków. Tematy wyłaniające się z omawianych przypadków. Przyszłość mentoringu. Materiały źródłowe.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Istnieje wiele sposobów na zmianę kierunku rozwoju kariery, ale mentoring wydaje się jednym z najciekawszych, gdyż nie wymaga przemodelowania całego życia zawodowego czy formalnego uczestnictwa w kursach. Korzystać z niego mogą wszyscy - od bezrobotnych po wysokiej klasy profesjonalistów i dyrektorów, gdyż zasadniczo polega na udzielaniu drugiej osobie indywidualnej pomocy w przekształcaniu wiedzy, sposobu pracy lub myślenia. Czy mentor musi być przełożonym ucznia? Czy powinien być starszy bądź bardziej doświadczony? Niekoniecznie. Musi tylko wspierać go w uchwyceniu szerszego znaczenia tego, co się aktualnie dzieje, a co na pierwszy rzut oka może wydawać się nieistotne. Jak więc pomóc sobie, a może i innym? Jak znaleźć osobę, która pomoże nam w podejmowaniu zawodowych decyzji? Książka nie tylko zawiera opisy konkretnych przypadków z życia wziętych, ale wyjaśnia też między innymi, na czym polega: kultura mentoringu, projektowanie programu mentoringowego, relacja mentoringowa i spotkania w jej ramach. To doskonała lektura dla menedżerów, konsultantów, studentów, mentorów i ich uczniów.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-16236067315302605202006-08-28T19:14:00.000+02:002014-09-27T19:22:52.874+02:00Coaching i Mentoring<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjli22bfP-y_xLxU3yczHKEjx66A5GhcMAyrO4fcEqK8vCz89N-ZORjajU3AuwaapF8oAcmiVweJaZlgjhq16a6uxEnR0teEKby_3QjN6Y2oBro0BN8Nr_JEsHdfnnGtxYRVD6wml49ZYo/s1600/20060828_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjli22bfP-y_xLxU3yczHKEjx66A5GhcMAyrO4fcEqK8vCz89N-ZORjajU3AuwaapF8oAcmiVweJaZlgjhq16a6uxEnR0teEKby_3QjN6Y2oBro0BN8Nr_JEsHdfnnGtxYRVD6wml49ZYo/s1600/20060828_0001.jpg" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhKJX7mxl5QDzlZ342of8l3pkhpvr0iroFjEksdDJx6WszqvJSrqJmUpPPMfyVuzxsZO4Qcj89y2aGHb_av1JM72zxAG1UeKxoe49C8erhfh8JV_W3weJ32DXWfiaavzLRoQf7oZ9ja5A/s1600/20060829_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhKJX7mxl5QDzlZ342of8l3pkhpvr0iroFjEksdDJx6WszqvJSrqJmUpPPMfyVuzxsZO4Qcj89y2aGHb_av1JM72zxAG1UeKxoe49C8erhfh8JV_W3weJ32DXWfiaavzLRoQf7oZ9ja5A/s1600/20060829_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Coaching i Mentoring<br />
Jak rozwijać największe talenty i osiągać lepsze wyniki<br />
Richard Luecke<br />
<br />
ISBN 978-83-88970-37-5<br />
ISBN 83-88970-37-2<br />
Wydawnictwo MT Biznes<br />
Warszawa 2006<br />
Wydanie I<br />
Stron 222<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Na czym polega coaching. Przygotowanie do sesji. Rozmowa. Coaching aktywny i sesja kontrolna. Jak stać się lepszym trenerem. Coaching kadry zarządzającej. Mentoring i zarządzanie. Prawidłowy dobór. Być efektywnym mentorem. Kobiety i mniejszości. Poza tradycyjnym mentoringiem. Osiem kroków oceny pracownika. Przydatne narzędzia.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Jako menedżer musisz także zwiększać efektywność pracowników - najlepszym sposobem wykonania tego zadania jest prowadzenie coachingu i mentoringu. Dzięki rozwijaniu umiejętności trenerskich będziesz potrafił rozwiązywać bieżące problemy z osiąganiem wyników, a także rozwijać umiejętności pracowników. Książka, którą oddajemy do twoich rąk, pomoże ci rozpoznać osoby potrafiące korzystać z tych metod szkoleniowych i wskaże kroki, które musisz podjąć w celu realizacji sesji treningowych. Poruszamy w niej następujące zagadnienia: poprawa umiejętności w zakresie wymiany informacji zwrotnych; świadomość, kiedy prowadzić coaching, a kiedy nie; planowanie i budowa określonego otoczenia dla sesji coachingowych; porównanie coachingu i mentoringu.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-73384085540291278452006-06-01T13:21:00.000+02:002013-09-17T13:41:35.682+02:00Coaching, mentoring i zarządzanie<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUuy2vDaIsCiVlLHxHyVQtAIItcf2cHAIobbpaTmtEdAnTP693UO0qUFRyNXio3aDhocMSJNV3ha2mWsWxpcrsjbmSpAk7A76IIg_gKM1DrlEy68fFLofpazYT7bMIR427naoyArQX7L0/s1600/20060601_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUuy2vDaIsCiVlLHxHyVQtAIItcf2cHAIobbpaTmtEdAnTP693UO0qUFRyNXio3aDhocMSJNV3ha2mWsWxpcrsjbmSpAk7A76IIg_gKM1DrlEy68fFLofpazYT7bMIR427naoyArQX7L0/s1600/20060601_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Coaching, mentoring i zarządzanie<br />
Jak rozwiązywać problemy i budować zespół<br />
Micki Holliday<br />
<br />
ISBN 83-246-0167-8<br />
Wydawnictwo Helion<br />
Gliwice 2006<br />
Wydanie I<br />
Stron 263<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Wyniki twojego zespołu zależą od ciebie. Uświadom sobie na czym polega rola coacha. Stosuj dziesięć wartości skutecznego StaffCoacha. Wyznawane przez ciebie wartości mają wpływ na twój zespół. Pięć zasad coachów osiągających świetne wyniki. Pięcioetapowy model StaffCoaching. Coaching to proces. Działania, dzięki którym potencjał pracowników zostanie optymalnie wykorzystany. Cztery skuteczne techniki umożliwiające poznanie cech i możliwości pracowników. Analiza twoich preferencji i tendencji postępowania. Twój styl StaffCoaching. Sześć zagrożeń stojących na drodze do sukcesu StaffCoaching. Dziesięć metod zapewniających dobre wyniki zespołu. Rola coacha: inspirowanie i motywowanie pracowników. Rola coacha. Kilka wskazówek dla coacha. Relacje z pracownikami. Często podejmowane działania. Czego oczekiwać, gdy postępujesz prawidłowo. Rola mentora: instrukcje na podstawie przykładów. Proces, który ma określony cel. Dziesięć rad dla mentorów. Sześć sposobów myślenia. Pytania dotyczące analizy sposobu myślenia. Trzy podstawowe etapy działania skutecznego mentora. Efekt pracy skutecznego mentora. Korzyści wynikające z mentoringu. Rola doradcy: konfrontacja i korygowanie działania pracowników. Sytuacje, w których należy doradzać pracownikom. Cztery czynniki decydujące o skuteczności doradzania. Wskazówki na temat doradzania. Filozofia konfrontacji: pozytywne podejście do negatywnych zdarzeń. Pięcioetapowy proces konfrontacji. Osiem sposobów na wyeliminowanie nieodpowiedniego zachowania. Dziesięć zasad dotyczących sesji doradczych. Pięć kroków prowadzących do modyfikacji zachowania. Rezultaty skutecznego działania doradcy. Integrowanie zespołu. Grupa a zespół. Stwórz wizję. Dowiedz się, co może przysparzać problemów członkom zespołu. Zaangażowanie i wzajemne wspieranie się. Lista sprawdzająca reakcję na problemy w zespole. Ustal wspólne priorytety dla członków zespołu. Właściwe myślenie o celu zespołu. Zarządzanie w ramach modelu StaffCoaching. Działanie lub rozwój. Historia o zarządzaniu. Delegowanie zadań, a rola StaffCoaching. Osobowość, a rola coacha. Przeszkody na drodze coacha. Cztery elementy związane z zarządzaniem w modelu StaffCoaching. Pięć sposobów na ciche narzekania. Współpraca członków zespołu. Co z tego wynika i dla kogo to ma znaczenie? Postawa coacha. Nastawienie i wartości. Najważniejsze elementy. Metody dla twojego zespołu. Mądrość coachingu. Wpływ na pracowników.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Jak rozwiązywać problemy i budować zespół? Dlaczego coaching zamiast tradycyjnego zarządzania ludźmi? W świecie sportu, skąd pochodzi idea coachingu, trener drużyny zajmuje się wszystkim: prowadzi rekrutację, motywuje, ocenia, rozstrzyga konflikty i zatrzymuje najlepszych zawodników. Dobrze zna wszystkich członków zespołu, cieszy się ich szacunkiem, stwarza atmosferę zdrowej rywalizacji i inspiruje do osiągania zadziwiających wyników. Czy jako menedżer w firmie możesz przyjąć tak szeroką odpowiedzialność i zbliżyć się do ludzi w swoim zespole? Owszem, ale dopiero wtedy, gdy porzucisz styl myślenia typowy dla przełożonych - i staniesz się coachem.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-39579635540486533332002-08-07T15:20:00.000+02:002013-09-15T20:04:22.660+02:00Trener i mentor<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0W-8TzT0XKaduSzb2z3yCrbTq93nAcMAV_NAERtCA2Jg2EvUV6K_XoGUdl5FYuLD_M0clKlFdxDHf4rfzVi6s4LqkyxkvL7odPnTUR-idfyot7ej7-jdqL42iT67Xhc3PkDJoSf2p0So/s1600/20030807_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0W-8TzT0XKaduSzb2z3yCrbTq93nAcMAV_NAERtCA2Jg2EvUV6K_XoGUdl5FYuLD_M0clKlFdxDHf4rfzVi6s4LqkyxkvL7odPnTUR-idfyot7ej7-jdqL42iT67Xhc3PkDJoSf2p0So/s1600/20030807_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Trener i mentor<br />
Udział coachingu i mentoringu w doskonaleniu procesu uczenia się<br />
Eric Parsloe, Monika Wray<br />
<br />
ISBN 83-88597-54-X<br />
Wydawnictwo Oficyna Ekonomiczna<br />
Kraków 2002<br />
Wydanie I<br />
Stron 175<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Od marginesu do głównego nurtu. Wpływ środowisk akademickich. Wpływ środowisk sportowych. Wspływ psychoterapeutów. Wpływ z kręgu "nowego życia". Profesjonalni trenerzy i konsultanci. Mentoring - semantyczna dżungla. Wpływ organizacji branżowych. Doskonalenie zawodowe i działalność społeczna. Wpływy korporacyjne. Pełna jasność czy zamglony obraz? Pokazać ludziom, jak mają się uczyć. Nowe wskazówki dla organizacji uczącej się. Wybór najlepszej metody nauki. Inteligencja emocjonalna. Preferencje w nauce. Umysł i serce. Język uczenia się. Znaczenie pojęcia "proces". Niepowodzenia w nauce. Postrzeganie możliwości uczenia się. Wykorzystanie możliwości uczenia się. Motywacja do nauki. Niepowodzenia w szkoleniach. Coaching - teoria i praktyka. Coaching jako proces. Style coachingu. Coaching i uczenie się. Od instruktora do obserwatora. Techniki coachingu. Praca z niedoświadczonymi uczniami. Technika zwana "tabelą umiejętności". Technika trójwymiarowa. Technika GROW. Coaching w pracy z zespołami. Helikoptery i mewy. Ocena własnych kompetencji jako trenera. Mentoring - kolizja teorii z praktyką. Definicje mentoringu. Próba definicji mentoringu na nowe tysiąclecie. Droga ku definicji. Mentoring jako proces. Procesy mentoringu korporacyjnego i branżowego. Co obserwujemy w praktyce? Mentorzy społeczni: nowa profesja. Mentor edukacyjny. Modele coachingu i mentoringu. Informacje zwrotne - warunek sukcesu. Potencjalne przeszkody. Wrażliwość i stres. A jak ty to odbierasz? Informacje zwrotne, które budują poczucie pewności siebie. Wizualizacja sukcesu. Ujarzmianie umysłu. Sesje przekazywania informacji zwrotnych. Kreowanie zwycięzców. Uważne słuchanie. Obserwowanie nie jest takie proste. Znaczenie mowy ciała. Świadomość osobistego terytorium. Zaufanie i rezerwa. Mity i uprzedzenia. Aktywne słuchanie. Umiejętność zadawania pytań. Podstawowe typy pytań. Użyteczne rodzaje pytań. Pytania, których należy unikać. Przykłady pytań przydatnych podczas sesji. Rozwijanie inteligencji emocjonalnej. Słuchanie odpowiedzi. Kwestia stylu. Kierowanie relacjami między ludźmi. Siedem praw samodzielnego rozwoju osobistego. Siedem złotych zasad prostoty.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Celem coachingu i mentoringu jest wspieranie ludzi w procesie uczenia się po to, by zwiększali swoje możliwości, doskonalili umiejętności i mogli samodzielnie się rozwijać - tak autorzy książki określają istotę metod, które w ostatnich latach są coraz powszechniej stosowane w różnego typu organizacjach. Choć metody te same w sobie nie są niczym nowym, nowe są sposoby ich formalnego wykorzystania. Autorzy, szczegółowo analizując procesy coachingu i mentoringu w trzech podstawowych kontekstach - branżowym, korporacyjnym i społecznym - skupiają się na najważniejszych aspektach przebiegu tych procesów, takich jak: odpowiedni dobór trenerów i mentorów, identyfikacja preferowanych stylów uczenia się, uwarunkowania i etapy procesów coachingu i mentoringu, konieczne cechy i kompetencje trenerów i mentorów, umiejętne przekazywanie informacji zwrotnych, sztuka zadawania pytań i słuchania, kierowanie relacjami z ludźmi. Kompleksowe omówienie zjawiska - od jego genezy, poprzez próby definicji, do szczegółowych rozwiązań praktycznych popartych przykładami - czyni z książki użyteczne źródło wiedzy dla wszystkich zainteresowanych zagadnieniem indywidualnego rozwoju, zwłaszcza dla specjalistów ds. personalnych oraz dla osób zaangażowanych w tworzenie organizacji uczących się.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-40313522094653598612002-02-15T21:04:00.000+01:002013-11-08T21:05:07.856+01:00Każdy potrzebuje mentora<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3XIqnXZTHEqVTh_v65P_LRl4sDClkieSz2cnnoJ-5L_ct9_s5FeutlAHshUeCIaEMV42i-dr-P01MYz_iaXGO4Hc7taFM3yE4N8Ih4jrCUBznJD-iAzLOOdcOiFOKBAne1ookXStS3Eg/s1600/20020215_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3XIqnXZTHEqVTh_v65P_LRl4sDClkieSz2cnnoJ-5L_ct9_s5FeutlAHshUeCIaEMV42i-dr-P01MYz_iaXGO4Hc7taFM3yE4N8Ih4jrCUBznJD-iAzLOOdcOiFOKBAne1ookXStS3Eg/s1600/20020215_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Każdy potrzebuje mentora<br />
Jak kierować talentami<br />
David Clutterbuck<br />
<br />
ISBN 83-85292-42-X<br />
Wydawnictwo Petit<br />
Warszawa 2002<br />
Wydanie I<br />
Stron 206<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Mentoring w kontekście. Mentoring w ostatnich dwóch dekadach. Modele mentoringu. Jak formalny ma być twój mentoring? Kto czerpie korzyści z mentoringu? Wybór i dobór mentorów oraz podopiecznych. Układanie programu mentoringowego. Fazy rozwoju związku mentoringowego. Problemy programów i związków mentoringowych. Mentoring wyrównywania szans. Mentoring menedżerski. Wnioski.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Dziś, gdy fachowców uważa się za największy kapitał przedsiębiorstw, wspieranie i rozwój talentów stały się jednym z podstawowych zadań menedżerskich. Dobry program mentoringowy to nieodzowne narzędzie realizacji tego zadania. Czy znasz możliwości swoich pracowników na wszystkich szczeblach przedsiębiorstwa? Czy udaje ci się maksymalnie wykorzystać talenty ludzi, którymi kierujesz? Książka Davida Clutterbucka przedstawia najnowszą wiedzę na temat mentoringu, odpowiadając na pytania: Czym jest mentoring, co zasadniczo różni go od coachingu, doradztwa, koleżeńskiej pomocy? Kto i jakie może wynieść z niego korzyści? Jakie są podstawowe modele programów mentoringowych? Jak je tworzyć i jak nimi zarządzać? Według jakich kryteriów dobiera się mentorów i podopiecznych? Jakie są kolejne etapy rozwoju ich wzajemnych relacji? Co w praktyce mentor winien jest podopiecznemu i jaki obowiązuje go kodeks etyczny? Kiedy i jakie pojawiają się problemy? Co to jest mentoring menedżerski?</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-418093674945791820.post-40498753939389911022000-07-10T13:59:00.000+02:002013-09-17T13:59:45.197+02:00Coaching i mentoring<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMgAKQTVKkeBaI-VPPebR-92SBfEXDssuTdkDFX2tc1siMaHfsysuPXa1hVqExXmULyyC8osrdad42NQ7C_XD0s6F4pdI6xRDnrqrRZT59i5kM5GCVnx6yClOzPRFdgqsBK3n4gpWJlMY/s1600/20000710_0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMgAKQTVKkeBaI-VPPebR-92SBfEXDssuTdkDFX2tc1siMaHfsysuPXa1hVqExXmULyyC8osrdad42NQ7C_XD0s6F4pdI6xRDnrqrRZT59i5kM5GCVnx6yClOzPRFdgqsBK3n4gpWJlMY/s1600/20000710_0001.jpg" /></a></div>
<br />
Coaching i mentoring<br />
Eric Parsloe<br />
<br />
ISBN 83-85292-12-8<br />
Wydawnictwo Petit<br />
Warszawa 2000<br />
Wydanie II<br />
Stron 59<br />
<br />
Spis treści (tematy główne):<br />
<div style="text-align: justify;">
Podstawy coachingu. Czym jest coaching? Dlaczego coaching. Kiedy stosować coaching? Dlaczego koncentracja na celu? Jaki styl coachingu przyjąć. Co muszę zrobić. Wstępna ocena twojej własnej kompetencji jako coacha. Przykłady z życia. Potrzebne cechy i umiejętności. Należy zacząć od samooceny. Które umiejętności są najważniejsze. Sprzężenie zwrotne - wyzwanie dla coacha. Prowadzenie sesji. Klucz do dojrzałego rozwoju. Teoria uczenia się w praktyce. Plany rozwoju i umowy. Ustalanie i osiąganie celu. Kwalifikacje jako czynnik motywujący. Czym mentoring różni się od coachingu. Różne role mentoringu. Proces mentoringu. Sposoby na skuteczny mentoring. Opracowywanie skutecznego programu rozwoju. Warsztaty z opiekunem. Kształcenie na odległość.</div>
<br />
Kilka słów z okładki książki:<br />
<div style="text-align: justify;">
Ta książka odpowiada na pytania: co to jest coaching, a co mentoring - czym się różnią, do czego są przydatne; kto może pełnić rolę coacha lub mentora - czy ty możesz zostać którymś z nich; jak rozwinąć w sobie umiejętności niezbędne do kierowania rozwojem zawodowym innych ludzi. Poznasz: style coachingu i role mentoringu; proste techniki oceny własnych kompetencji; metody konstruowania programów indywidualnego rozwoju twoich pracowników; sposoby zapewnienia podopiecznym sprzężenia zwrotnego; nowoczesne techniki samokształcenia.</div>
<br />Mariusz Cyziohttp://www.blogger.com/profile/00242152402234959248noreply@blogger.com0